《周星驰搞笑电影大全》剧情简介
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无话可说，周星驰搞笑电影大全除了这部剧让虎子哥终于红了让我感到欣慰之外，其他的每一秒都令我暴躁。编剧是怎么做到男一二女一二四个单拎出来人设都不错但搞到一起就能持续走向疯逼的。男二只要不掺和进去男一女一的感情即便是纯工具人也能让本剧的故事看上去高级那么一些，然而编剧就非要给他摁一个狗血剧情。另外女一二的感情变化太生硬了，朴惠莲是小学生吗善就是纯粹的善坏就是纯粹的坏一点儿过度都不给人留的？？每次看到姐妹两个吵架都无法感到共情只觉得就这就这？？可见编剧的笔力是有多差。两星送给朴惠莲希望她收工了之后赶紧治治脑瘫。
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教育与边地 学术与劳作 表面上与父亲的暴虐高压与撒丁农牧生活之枯燥相对立的意大利语教育最后究竟如何回返到父亲头上？传记作者的前后框架所塑造的似乎是对边地教育的再思考。片子几乎完全以语音/声音中心结构起来 孩童时期被打的哭喊、青春期叛逆的自慰喘息、成年后对音乐的痴迷、离家参军后对意大利语和希腊拉丁语的学习、直到框架中成名后接受的采访。导演并没有用旁白直接复制传记的语音 而是通过记忆的声音重构表达了撒丁岛生活的压抑 全片至少七次被父亲毒打却多次在声音上发生畸变 混杂入近乎羊叫的咏叹，施特劳斯与莫扎特通过非故事音入侵直到在物件上肉身化为故事音的方式成为男主将外部的对抗力量引入自己现实的方式 正如教育的入侵性一般 大于父亲的音乐与国语语音最终突破了撒丁的传统父权家庭束缚。题目是背诵词汇时语音练习一例